SEGUIDORES...

29 de outubro de 2011

Algumas palavrinhas...

Olá!
Gostou do novo modelo?
Ficou muito fofo, muito melhor a vizualização, mais limpo,
sem poluição visual e muito mais charmoso...
Realmente amei, ficou com a minha cara, cheio de charme.
Espero que goste e que curta muito!!!

Beijinhos, Alessandra.

26 de outubro de 2011

Situações-problemas 5º ano

1- Felipe gosta muito de brincar de adivinhas. Ele tem um álbum com 1 milhar, 7 centenas, 3 dezenas e 8 unidades de adivinhações.

a) Quantas adivinhações ele tem?

b) Sua irmã Fernanda tem a metade dele. Quantas ela tem?

c) Quantas adivinhações faltam para Felipe completar 2 milhares?

d) Se Felipe retirar 4 centenas e 8 unidades de adivinhações de sua coleção, com quantas ficará?

e) Se Fernanda triplicar sua coleção, com quantas adivinhações ficará?

f) Qual é a diferença de adivinhações entre Felipe e Fernanda?



2- A turma de Fernanda e a turma do Felipe foram entrevistadas, na Semana do Folclore para saber qual brincadeira antiga era a preferida por eles. Chegou-se a seguinte conclusão:

Brincadeiras
Meninas
Meninos
Total
Roda
7
3

5 Marias
8
9

Bente altas
4
13

Maria viola
5
2

Bolinha de gude
2
15

Amarelinha
18
5


Observando a tabela acima, responda:

a) Qual o número de crianças entrevistadas?

b) A escola de Fernanda e Felipe tem 10 vezes o número de alunos das salas deles. Quantos alunos têm a escola ao todo?

c)Qual a brincadeira preferida dos meninos?

d) E das meninas?


3- Para comprar um certo modelo de carro, Ana visitou quatro lojas de automóveis e encontrou esses preços:

Loja A
Loja B
Loja C
Loja D
13 500 reais
13 330 reais
13 750 reais
13 990 reais


a) Em qual dessas lojas o preço é menor?

b) Quanto a Loja D cobra a mais pelo carro que a Loja A?

c) Qual a diferença de preços entre a Loja C e a Loja B?

d)Você acha importante que as pessoas façam pesquisa de preços antes de adquirir algum produto? Por quê?


4- Numa escola há 1 800 alunos em 3 períodos. Sabendo-se que há 650 alunos no primeiro período e 580 alunos no segundo período, quantos alunos há no terceiro período?
 

5- Numa editora foram produzidos num mês, 800 000 livros, sendo 260 000 de Português, 232 000 de Matemática e o restante de Geografia. Quantos livros de Geografia foram produzidos?
 

6- A produção diária de uma indústria de confecção de roupas era de 1200 peças femininas e 1500 peças masculinas. Atualmente, essa industria produz 1450 peças femininas e 1400 peças masculinas. Qual a diferença entre a produção antiga e a atual?


7- A soma de dois números é igual a 98 e um desses números é  39. Qual é o outro número?
 

8- A diferença entre dois números é igual a 62 e o maior deles é 90. Qual é o outro número?
 

9- Rosana é 15 anos mais nova do que Ronaldo. Ronaldo é 18 anos mais velho do que Lúcia. Lúcia tem 29 anos. Quantos anos tem Ronaldo e Rosana?


10- Numa cartela de ovos podem ser colocadas 2 dúzias e meia de ovos. Se um supermercado tem 150 cartelas iguais a essa na prateleira, quantos ovos esse supermercado tem para vender?


11- Para pagar seu televisou de 29polegadas, Marcelo deu 200 reais de entrada e deverá pagar o restante em 5 prestações iguais de 150 reais. Quanto ele deverá pagar pelo televisor?


12- Num condomínio há 12 prédios com 20 andares em cada um. Se em cada andar há 4 apartamentos, quantos apartamentos há ao todo nesse condomínio?


13- Hermengardo é uma girafa macho. Ele adora gravata-borboleta. Diz que elas valorizam seu pescoço. Hermengardo tem 40 gravatas lisas, 56 de bolinhas, 18 listradas, quatro xadrez, oito de estampados diversos, 288 floridas e 30 cachecóis.

a) Quantas gravatas Hermengardo tem?

b) Desenhe Hermengardo com algumas de suas gravatas.

c) De quais informações você não precisa, para dar resposta ao problema?


14- Num jardim há vários tipos de plantas. Maria contou as flores que nasceram e encontrou: 15 rosas vermelhas, 12 cravos brancos, 10 rosas brancas, 8 cravos vermelhos, 5 rosas amarelas e 4 margaridas brancas.

a) Quem contou as flores?

b) Quais são as cores das flores desse jardim?

c) Há violetas no jardim?

d) Você acha que o total de flores vermelhas será maior do que 20 ou menor do que 20? Por quê?

e) Pense em um modo de formar um ramalhete com 30 flores.

Dicas de Desenhos Animados de Natal

Natal com os Backyardigans Ano: 2011
Direção: Burgess, Janice
Gênero: Infantil, Animação, Desenho

A Bela e a Fera - O Natal Encantado Ano: Zemeckis, Robert
Direção: 1997
Gênero: Infantil, Animação, Desenho

Noite de Natal Ano: 1996
Direção: Schwartz, Bill
Gênero: Infantil, Animação, Desenho

Mini Einstein da Disney - Missão de Natal Ano: 2008
Gênero: Infantil, Animação, Desenho

Bob o Construtor - Um Natal Ineaquecível Ano: 2004
Gênero: Infantil, Animação, Desenho

Manny mãos a obra - O Natal do Manny Ano: 2009
Gênero: Infantil, Animação, Desenho

Bebê Mais - Natal Ano: 2006
Gênero: Infantil, Animação, Desenho

Vila Sesamo - O melhor Natal com o Elmo Ano: 2003
Gênero: Infantil, Animação

Pinguins de Madagascar - Uma missão de Natal Ano: 2009
Gênero: Infantil, Animação, Desenho

Natal na Maravilhosa Terra do Thomas Ano: 2008
Gênero: Infantil, Animação, Desenho

Um Voo encantado em noite de Natal Ano: 2009
Direção: Hegner, Michael
Gênero: Infantil, Animação, Desenho

Santa Buddies - Uma aventura de Natal Ano: 2009
Gênero: Infantil

Dicas bacaninhas de filmes de Natal


A felicidade não se compra Ano: 1946
Direção: Frank Capra
Gênero: Drama

Feliz Natal Ano: 2005
Direção: Christian Carion
Gênero: Drama

Rudolph, a rena do nariz vermelho Ano: 1998
Direção: William R. Kowalchuk
Gênero: animação, infantil

Um Natal muito louco Ano: 2004
Direção: Joe Roth
Gênero: Comédia

Um Natal Brilhante Ano: 2006
Direção: John Whitesell
Gênero: Comédia

Conto de Natal Ano: 1999
Direção: David Hugh Jones
Gênero: Drama

Sobrevivendo ao Natal Ano: 2004
Direção: Mike Mitchell
Gênero: Comédia

Um conto de Natal Ano: 2008
Direção: Arnaud Desplechin
Gênero: Drama

Papai Noel existe Ano: 1994
Direção: Jackie Cooper
Gênero: infantil

Papai Noel às avessas Ano: 2003
Direção: Terry Zwigoff
Gênero: comédia

A filha do Papai Noel Ano: 2006
Direção: Ron Underwood
Gênero: comédia

Meu Papai é Noel 2 Ano: 2002
Direção: Michael Lembeck
Gênero: comédia

Expresso Polar Ano: 2004
Direção: Robert Zemeckis
Gênero: fantasia, animação

O Grinch Ano: 2000
Direção: Ron Howard
Gênero: comédia, infantil

Um Natal Especial Ano: 2007
Direção: Bray, Kevin
Gênero: comédia

25 de outubro de 2011

Atividades de Português

A PESCARIA


Thiago tinha onze anos e, freqüentemente, ia pescar no cais junto à casa de campo da sua família. Era uma diversão para ele e um momento de ficar com seu pai.

A temporada de pesca de carpas estava proibida para reprodução e só ser ia liberada no dia seguinte, mas ele e o pai saíram no fim da t ar de par a pegar tilápias e douradas, cuja pesca era liberada.

Thiago amar r ou uma isca e começou a praticar arremessos, provocando ondulações coloridas na água.

Quando o caniço vergou, ele soube que havia algo enorme do out r o lado da linha. O pai olhava com admiração enquanto Thiago, habilmente, puxava o peixe.

Finalmente, com muito cuidado, ele levantou o peixe exausto da água. Era o maior que tinha visto, mas era uma carpa, cuja pesca só era permitida na temporada.

Thiago e o pai olhar am par a o peixe, tão bonito, as guelras par atrás e par a f rente sob a luz da lua.

O pai acendeu um fósforo e olhou par a o relógio. Eram dez da noite e faltavam duas horas para a abertura da temporada. O pai olhou para o peixe, depois para Thiago.

_ Você tem que devolvê-lo à água, filho.

_ Mas, papai!!!

_ Vai aparecer outro peixe. Disse o pai.

_ Não tão grande como este. Respondeu Thiago, quase chorando...

O menino olha à volt a do lago. Não havia ninguém. Olhou novamente par a o pai.

Mesmo sem ninguém por per t o Thiago sabia, pela clareza da voz do pai, que a decisão não era negociável.

Devagar t ir ou o anzol da boca do enorme peixe e o devolveu à água escura. Feito isso, Thiago imaginou que jamais veria um peixão como aquele.

Isso aconteceu há t r int a e quatro anos. Hoje, Thiago é um arquiteto de sucesso. A casa de campo de seu pai ainda está lá e ele leva seus filhos e f ilhas par a pescar no mesmo cais.

E ele estava certo. Nunca mais conseguiu pescar um peixe tão maravilhoso como daquela noite, há tanto tempo atrás.

O valor da ética / Legrand Belo Horizonte
Coleção Pequenas Lições
Soler Editora, 2007.

QUESTÃO 01
Thiago e o pai saíam sempre para pescar, porque:
a) não tinham outra coisa para fazer na casa de campo.
b) não havia jeito de comprar peixe perto da casa de campo.
c) era uma maneira de se divertirem e ficarem juntos no final de semana.
d) queriam aproveitar a temporada de pesca liberada de tilápias e douradas.


QUESTÃO 02
Thiago amarrou uma isca e começou a praticar arremessos, provocando ondulações coloridas na água. A frase acima quer dizer que:
a) Thiago estava treinando jogar a vara e a linha provocava o balanço da água.
b) o garoto arremessava a linha e o anzol para ondular a água.
c) a isca provocava ondulações coloridas na água.
d) ele não sabia pescar, por isso, ao jogar a vara, provocava ondulação na água.


QUESTÃO 03
Quando o caniço vergou, ele soube que havia algo enorme do outro lado da linha. O caniço vergou, pois: 
a) ele é feito de madeira fraca.
b) o garoto não sabia mantê-lo reto.
c) o caniço sempre verga na pescaria.
d) o peixe era muito grande e pesado.


QUESTÃO 04
O pai olhou no relógio, porque:
a) queria ver a que horas Thiago havia pegado um grande peixe.
b) estava tarde e queria saber se já era hora de voltar para casa.
c) precisava saber se já era a hora permitida para a pesca da carpa.
d) queria saber quanto tempo o filho levou para pegar o peixe.


QUESTÃO 05
O pai quis que o garoto devolvesse o peixe à água, pois:
a) eles não haviam combinado de pescar carpas.
b) a pesca de carpa não estava permitida.
c) ao olhar o peixe no anzol, ele teve dó.
d) queria que o filho pescasse um peixe maior que aquele.


QUESTÃO 06
Thiago não insistiu em ficar com o peixe, pois
a) o pai disse que ele pegaria outro maior.
b) não queria teimar com o pai.
c) como o pai, ele também teve dó do peixe.
d) percebeu que o pai não iria mudar de idéia.


QUESTÃO 07
Thiago nunca mais conseguiu esquecer esse dia, porque:
a) foi uma pescaria muito divertida.
b) ele ficou muito magoado com o pai.
c) sempre que chegava na casa de campo, via o rio.
d) foi o maior peixe que ele pescou em sua vida.


QUESTÃO 08
Observe a frase retirada do texto: “Devagar tirou o anzol da boca do enorme peixe e o devolveu à água escura.”
Veja como ficou a frase trocando as palavras em negrito: “Devagar tirou o anzol da boca do estranho peixe e o devolveu à água barrenta”.
Ao mudar os adjetivos:
a) os substantivos peixe e água ficaram com o mesmo sentido.
b) o texto ficou mais agradável de ler.
c) os substantivos passaram para o plural.
d) as características dos substantivos peixe e água mudaram.


QUESTÃO 09
Thiago imaginou que jamais veria um peixão como aquele. A palavra peixão, na f rase anterior, significa que:
a) era um peixe de excelente qualidade.
b) o peixe era enorme.
c) o peixe era de tamanho médio.
d) nenhuma das alternativas acima.


QUESTÃO 10
Releia parte do diálogo retirado do texto:
-Você tem que devolvê-lo à água, filho.
- Mas, papai!!!
Na fala do garoto, o autor usou três vezes o ponto de exclamação para
a) reforçar o uso da exclamação na frase.
b) mostrar a indignação e a surpresa do garoto.
c) ficar claro que o garoto estava gritando.
d) nenhuma das alternativas anteriores.


FONTE: Colégio Singular.

Atividades: Ortografia

Desafio: Todas as palavras abaixo têm um som que é o mesmo do (x) nas dez palavras das dicas. Mas atenção: nem todas as palavras estão escritas corretamente!
Encontre essas palavras e circule-a com lápis colorido, ao todo, você vai ter de encontrar nove palavras certas.


FLEXÃO
FLEQUIÇÃO
FLECÇÃO
FRICÇÃO
FRIXÃO
FRIQUIÇÃO
INTOQUICICAÇÃO
FIXADOR
INTOXICAÇÃO
 FICÇADOR
CONFEQUIÇÃO
TÁQUICI
INTOCCICAÇÃO
TÁXI
CONFEXÃO
TÁCCI
FIQUIÇADOR
CONFECÇÃO
INFEQUICIONAR
COMPLEXO
INFECCIONAR
INFEXIONAR
COMPLECÇO
CONVIXÃO
CONVIQUIÇÃO
CONVICÇÃO
COMPLÉQUIÇO


1) Circule, de cada grupo, a palavra que tem (s) entre vogais.

a) bosque, ausente, sabiá
b) presente, sumiço, asneira
c) sempre, sobrinha, despesa
d) asilo, pista, gosta
e) misto, faisão, sabão
f) raposa, resposta, floresta
g) esperto, saudável, colisão
h) repouso, ensolarado, sobrinho


2) Ser á que você está mesmo craque em acentuação? Leia as f rases e complete as lacunas com as palavras: CAQUI / CÁQUI / COCO / COCÔ

a) O __________ é uma fruta de cor alaranjada que costuma crescer em países de clima quente.

b) As pessoas que f azem safári na África costumam usar uniformes com tons da cor ____________ par a se misturar em ou se integrar em à paisagem.

c) Do ____________ pode-se beber a água, comer a polpa e ainda usar sua casca para fazer instrumentos musicais e objetos decorativos.

d) Ainda há pessoas que não recolhem da rua o ____________ que seus animais fazem. Que falta de educação!!!


3- Imagine que você leu alguns cartazes espalhados pelas lojas do centro da cidade. Confira os anúncios que você leu, identifique os erros e reescreva-os adequadamente.

a) CUIDADO! CAXORRO BRAVU!

b) VENDE-SE MIXTO – QUENTE

c) PRECIZA-SE DE VENDEDORA COM ESPERIÊNCIA.


4- Você já esteve em uma feira? Já observou como os ambulantes tentam vender os seus produtos? Para chamar a atenção do comprador, eles cr iam versinhos, que são chamados de pregão. Leia alguns deles:

a) Olha a vitamina de caroço!
Serve para o velho,
Mas serve também para o moço!


b)Olha a pipoquinha!
Tem doce e salgadinha!
A doce sai com um brilhinho;
A salgada, só com dinheirinho


Desafio: Agora é sua vez: faça alguns pregões para serem lidos em sua sala. Venda qualquer produto que quiser, como por exemplo, a sujeira do pátio depois do recreio, a limpeza da escola quando você chega, a alegria de algum colega, a brincadeira fora de hora de outros, enfim, escolha um tema e faça os seus pregões. Não esqueça da ilustração!!!


FONTE: Colégio Singular São Caetano.

Exercícios diversificados de matemática

1. Encontre os resultados dos cálculos abaixo:

a) 7/5 – 3/5=

b) 4/8 – 2/8=


2. Para presentear uma amiga em seu casamento, Marcela escolheu no catálogo um conjunto de travessas e um faqueiro. Veja o catálogo abaixo com os respectivos valores. E ainda poderá escolher em pagar as promoções à vista ou 3 parcelas.

Produtos                                                                            Valor

Jogo de jantar                                                                R$ 124,00

Faqueiro                                                                        R$ 152,00

Conj. de travessas                                                         R$ 114,00

Garrafa térmica                                                              R$   28,00

Jogo de copos (cristal)                                                  R$ 185,00


Responda:

a) Quantos reais, Marcela irá receber de troco se pagar os dois presentes com três notas de R$ 100,00?

b) E se preferir pagar a prazo, qual será o valor de cada parcela?


3. Um auditório possui 23 filas com 25 assentos em cada fila. E mais uma fila com 20 assentos. Já foram vendidos 420 ingressos para um espetáculo nesse auditório. Com base nisso responda:

I. Quantos ingressos ainda estão à venda?

a) 155
b) 80
c) 175 d) 40

II. Em uma fila de 25 assentos foram arrecadados R$ 1.250,00. Nessas condições quanto custa cada ingresso?

a) R$ 48,00
b) R$ 50,00
c) R$ 25,00
d) R$ 65,00

III. Se forem vendidos todos os ingressos, qual será a renda arrecadada?

a) R$ 29.750,00
b) R$ 2.975,00
c) R$ 28.750,00
d) R$ 2.875,00


4. Dona Zélia vai colocar carpete no chão da sala. A sala é quadrada, com lados de 5 metros. Cada metro quadrado de carpete custa R$ 22,00. Quanto Dona Zélia gastará?

a) R$ 565,00
b) R$ 225,00
c) R$ 220,00
d) R$ 550,00


5. Complete o espaço vazio usando o símbolo correto: m, cm ou mm.

a) A altura da mesa é de 63 _______________

b) O prédio onde moro tem 28 ______________

c) A agulha de injeção tem 32 ____________ de comprimento

d) A circunferência da minha cintura é de 80 _____________

Texto: Uma das Marias

Um dia, Maria chegou em casa da escola, muito triste.

— O que foi? — perguntou a mãe de Maria.

Mas Maria nem quis conversa. Foi direto para o seu quarto, pegou o seu Snoopy e se atirou na cama, onde ficou deitada, emburrada.

A mãe de Maria foi ver se Maria estava com febre. Não estava. Perguntou se estava sentindo alguma coisa. Não estava. Perguntou se estava com fome. Não estava. Perguntou o que era, então.

— Nada — disse Maria.

A mãe resolveu não insistir. Deixou Maria deitada na cama, abraçada com o seu Snoopy, emburrada. Quando o pai de Maria chegou em casa do trabalho a mãe de Maria avisou:

— Melhor nem falar com ela...

Maria estava com cara de poucos amigos. Pior. Estava com cara de amigo nenhum.

Na mesa do jantar, Maria de repente falou:

— Eu não valo nada.

O pai de Maria disse:

— Em primeiro lugar, não se diz “eu não valo nada”. É “eu não valho nada”. Em segundo lugar, não é verdade.Você valhe muito. Quer dizer, vale muito.

— Não valho.

— Mas o que é isso? — disse a mãe de Maria. — Você é a nossa querida. Todos gostam de você. A mamãe, o papai, a vovó, os tios, as tias. Para nós, você é uma preciosidade.

Mas Maria não se convenceu. Disse que era igual a mil outras pessoas. A milhões de outras pessoas.

— Só na minha aula tem sete Marias!

— Querida... — começou a dizer a mãe. Mas o pai interrompeu.

— Maria — disse o pai — você sabe por que um diamante vale tanto dinheiro?

— Porque é raro. Um pedaço de vidro também é bonito. Mas o vidro se encontra em toda parte. Um diamante é difícil de encontrar. Quanto mais rara é uma coisa, mais ela vale. Você sabe por que o ouro vale tanto?

— Por quê?

— Porque tem pouquíssimo ouro no mundo. Se o ouro fosse como areia, a gente ia caminhar no ouro, ia rolar no ouro, depois ia chegar em casa e lavar o ouro do corpo para não ficar suja. Agora, imagina se em todo o mundo só existisse uma pepita de ouro.

— Ia ser a coisa mais valiosa do mundo.

— Pois é. E em todo o mundo só existe uma Maria.

— Só na minha aula são sete.

— Mas são outras Marias.

— São iguais a mim. Dois olhos, um nariz...

—Mas esta pintinha aqui nenhuma delas tem.

— É...

— Você já se deu conta que em todo mundo só existe uma você?

— Mas pai...

— Só uma. Você é uma raridade. Podem existir outras parecidas. Mas você, você mesmo, só existe uma. Se algum dia aparecer outra você na sua frente, você pode dizer: é falsa.

— Então eu sou a coisa mais valiosa do mundo.

— Olha, você deve estar valendo aí uns três trilhões...

Naquela noite a mãe de Maria passou perto do quarto dela e ouviu Maria falando com o Snoopy:

— Sabe um diamante?


Luís Fernando Veríssimo, Folha de S. Paulo, Folhinha

 
FONTE: Colégio Adventista

Atividades bacaninhas...

TEXTO 1: “TODO MUNDO É IGUAL”


Existem pessoas de pele escuras e pessoas de pele clara, do mesmo jeito que existem maçãs vermelhas e maçãs verdes. Do mesmo jeito como existem flores brancas e flores vermelhas ou amarelas. São tipos diferentes.

No caso das pessoas, os tipos são chamados de raça. Desde que o mundo é mundo, existem três raças de pessoas: raça negra, raça amarela e raça branca.

Se na sua família, desde seus tataravôs e seus bisavôs e avôs até seus pais são de raça branca, você nasceu branco, de pele clara. Se toda sua família for da raça negra, você nasceu negro, de pele escura.

Mas se na sua família existem pessoas negras e pessoas brancas, você nasceu mestiço, misturado, parecido com essas duas raças.

Às vezes as pessoas brigam porque são de raças diferentes. Isso aconteceu faz pouco tempo nos Estados Unidos. Policiais brancos espancaram um homem negro. Por causa disso, os negros brigaram com os brancos. Os brancos brigaram com os amarelos. Todo mundo brigou com todo mundo.

Você acha isso certo? Você já viu as maçãs vermelhas brigarem com as maçãs verdes, só porque elas são de cores diferentes? E as flores, brigam umas com as outras porque são de cores diferentes?

O importante é que as pessoas são iguais, mesmo que mude a cor da pele. Todo mundo tem cabeça, corpo, tudo igual. As pessoas, como as maçãs e flores, nascem e morrem do mesmo jeito. Não é uma pena que não existam pessoas de outras cores? Que tal uma pessoa azul? De que outra cor você gostaria de ser?


Marile Felinto. Folhinha. São Paulo, 30/05/19926.


REDAÇÃO

Que tal uma pessoa azul?
É exatamente com esta pergunta que o texto chega ao final. Azul é, sem duvida, uma cor muito apreciada entre os homens. É a cor do céu, também do mar... E quando tudo vai bem na vida, costumamos dizer: “tudo azul”. Mas nascer azul num mundo de homens verdes pode ser um problema muito sério. Para quem é azul evidentemente. Está aí um problema, um desafio que você poderá resolver na elaboração de uma narrativa.


1- E como você sabe, as narrativas apresentam um problema que precisa ser solucionado. Isto porque a narrativa é transformação de estados. O fato de ser azul poderá ser um problema de seu personagem na FASE INICIAL da sua narrativa. Ela não é aceita pelas outras pessoas.

2- E existe um problema, a personagem terá de fazer alguma coisa para superá-lo. Através de AÇÃO TRANSFORMADORA, ele poderá vencer preconceitos e discriminações para, finalmente, ser aceito entre os homens. Seria esta a FASE INTERMEDIARIA d sua narrativa.


3- Ocorrendo a ação transformadora, o personagem poderá, finalmente, conseguir o seu desejo de viver em paz num mundo de homens verdes. Seria isso possível? Depende de você, afinal a história é sua.

Sugestão de estrutura narrativa simples, porém eficiente, na construção da sua história. Observe:

FASE INICIAL                          FASE INTERMEDIÁRIA                         FASE FINAL
Um problema                           Ação transformadora                              Solução do problema 

Nascer azul num                      Fazer alguma coisa para                        Viver em paz.
país de homens verdes.         solucionar o problema.  

                                                                     

 
Estas perguntas poderão ajudá-lo na organização da sua narrativa.
Situação negativa                                                                                     Situação positiva                 

 FASE INICIAL                           FASE INTERMEDIÁRIA                          FASE FINAL
1- Como era o homem             1- O que fez o personagem para            1- Os homens verdes 
 azul?                                           resolver a sua incômoda situação?        acabaram aceitando 
                                                                                                                         o homem azul?
                                               
2- Por que nasceu                                                                                          2- Como isso assim?                                                                                                             ocorreu ?                        

                                                                                                                      
3- Como era tratado pelos                                                                            3- E depois como tudo
homens verdes?                                                                                              ficou?


TEXTO 2: “MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA”

Era uma vez uma menina linda, linda. Os olhos dela pareciam duas azeitonas pretas, daquelas bem brilhantes. Os cabelos eram enroladinhos e bem negros, feitos fiapos da noite. A pele era escura e lustrosa, que nem o pêlo da pantera negra quando pula na chuva.

Ainda por cima, a mãe gostava de fazer trancinhas no cabelo dela e enfeitar com laço de fita colorida. Ela ficava parecendo uma princesa das Terras da África, ou uma fada do Reino do Luar.

Do lado da casa dela morava um coelho branco, de orelhas cor-de-rosa, olhos vermelhos e focinho nervoso sempre tremelicando. O coelho achava a menina a pessoa mais linda que ele já tinha visto em toda a sua vida. E pensava:

__ Ah, quando eu casar quero ter uma filha pretinha e linda que nem ela...

Por isso, um dia ele foi até a casa da menina e perguntou:

__ Menina bonita do laço de fita, qual é o teu segredo para ser tão pretinha?

A menina não sabia, mas inventou:

__ Ah, deve ser porque eu caí na tinta preta quando era pequenina...

O coelho saiu dali, procurou um vidro de tinta preta e tomou banho nele. Ficou bem negro, todo contente. Mas aí veio a chuva e lavou todo aquele pretume, ele ficou branco outra vez.

Então ele voltou lá na casa da menina e perguntou outra vez:

__ Menina bonita do laço de fita, qual é o teu segredo para ser pretinha?

A menina não sabia, mas inventou novamente:

__ Ah, deve ser porque eu tomei muito café quando era pequenina.

O coelho saiu dali e tomou tanto café que perdeu o sono e passou a noite fazendo xixi. Mas não ficou nada preto.

Então ele voltou novamente na casa da menina e perguntou novamente:

__ Menina bonita do laço de fita, qual é o teu segredo para ser tão pretinha?

A menina não sabia, mas inventou de novo:

__ Ah, deve ser porque eu comi muita jabuticaba quando era pequenina.

O coelho foi embora dali e se empanturrou de jabuticaba até ficar pesadão sem conseguir sair do lugar. O Maximo que conseguiu foi fazer muito cocozinho preto e redondo feito jabuticaba. Mas não ficou nadinha pretinho.

Por isso, daí alguns dias ele voltou lá na casa da menina e perguntou outra vez:

__ Menina bonita do laço de fita, qual é o teu segredo para ser tão pretinha?

A menina não sabia e já ia inventando outra coisa, uma história de feijoada, quando a mãe dela, que era mulata linda e risonha, resolveu se meter e disse:

__ Artes de uma avó preta que ela tinha...


Ana Maria Machado. Menina bonita do laço de fita.
São Paulo, Melhoramentos, 1986.


INTERPRETAÇÃO TEXTUAL


1- Que menina bonita! O texto começa descrevendo essa menina linda com laço de fita. Descrever é apresentar qualidades, revelar características, fazer comparação, tudo para criar uma imagem que possa “mostrar” como é afinal o elemento descritivo. Veja o processo utilizado e depois complete, no seu caderno, o quadro apresentado.

Elemento a ser descrito  / Suas qualidades  / Comparações:

Cabelos - enroladinhos / bem negros  / feitos fiapos da noite

Pele -                          /                   /
Olhos                        /                   /


2- Ainda por cima a mãe fazia trancinhas no cabelo dela e enfeitava com de fita colorida. Com quem ela ficava parecida?





3- Depois da descrição da menina bonita, quem é o personagem descrito? Quais são os elementos descritos? E como são descritos?



4- O coelho branco achou a menina pretinha à pessoa mais linda que ele tinha visto em toda a vida. Por isso ele tinha um desejo. Qual era esse desejo?




5- O coelho branco pergunta então qual era o segredo da menina para ser tão pretinha. A menina lhe diz a verdade? Por quê?



6- O que o coelho fazia a cada resposta que obtinha da menina? Ele conseguia a transformação pretendida?



7- Quantas vezes o coelho tenta ficar pretinho e não consegue? E o que fez em cada tentativa?



8- Esta narrativa pode ser dividida em cinco partes. Observe os nomes que vamos dar a elas:

1ª parte: o desejo
2ª parte: a pergunta
3ª parte: a resposta
4ª parte: a experiência
5ª parte: o resultado


Observe o quadro abaixo e, baseado na primeira situação, complete:
 
1-Tentativas          2- Desejo          3- Pergunta          4- Resposta          5- Experiência          6- Resultado

(1) 1ª O coelho branco queria ter uma filha que nem a menina. (2)... Qual é o teu segredo para ser tão pretinha? (3) ... Caí na tinta preta quando era pequenina. (4) O coelho tomou um banho de tinta preta. (5)Veio uma chuva e lavou todo aquele pretume.

Continue como o exemplo acima.

 
(1) 2ª ______________________________ (2) _______________________________ (3) ___________________ (4) ___________________________ (5) ___________________

(1) 3ª ______________________________ (2) _______________________________ (3) ___________________ (4) _________________________ (5) _____________________

 
9- E o coelho não desiste mesmo! Ia perguntando outra vez e antes que a menina inventasse outra história, teve a sorte de a explicação da mãe da menina. Qual foi a explicação e o que ela significa?

10- Como o coelho deveria então agir para ter a sua desejada filha pretinha?






APROFUNDANDO OS CONHECIMENTOS






Como são as pessoas de cada raça


Raça negra: as pessoas da raça negra têm na pele uma grande quantidade de um pigmento, uma espécie de tinta, chamada melanina, que deixa a pele escura. O tom da pele delas vai do marrom ao preto. Os negros têm cabelo crespo, o nariz largo e lábios grossos. A África é o lugar do mundo onde existem mais negros.



Raça branca: as pessoas de raça branca têm a pele clara, em tons que vão do branco ao avermelhado. O cabelo delas é liso ou cacheado, e podem ser pretos, castanhos, loiros ou ruivos. Algumas têm olhos verdes ou azuis.



Raça amarela: as pessoas de raça amarela também têm pele clara, meio pálida. O cabelo delas é sempre preto e muito liso, escorrido. Os amarelos têm os olhos apertados, meio fechadinhos nos cantos. Os japoneses e os chineses são da raça amarela. A Ásia é o lugar do mundo onde existem mais pessoas da raça amarela.





ESCLARECENDO: Por que você se parece com seus pais?


Esse jeito, o tipo físico, que vai passando de pais para filhos, é chamado de herança genética. Nosso corpo é formado por pedacinhos bem pequenos de uma coisa chamada célula. Tão pequenos que só dá para ver no microscópio. Dentro da célula, estão os cromossomos. Quando uma célula se divide para formar outras novas, os cromossomos também se dividem. Cromossomos são filetes, fiozinhos, bem pequenos também. Dentro deles estão os genes, uma espécie de marca da pessoa que vai nascer. Os genes é que vão dizer se a pessoa vai ser da raça negra, amarela ou branca.





Folha de São Paulo (Folhinha), 30/05/1992.


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